授课工作量=授课学时数×课程类别及授课方式系数K1×教学班级人数系数K2；教师课堂教学授课学时数的核算以计划学时为准。
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增加人数超过100人部分，每增加10人系数增0.03（按实际人数核算）
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增加人数超过100人部分，每增加10人系数增0.03（按实际人数核算）
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3人（适用小乐器人数较多的，例如古筝 笛子 二胡 中阮 琵琶等）
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重复课-----含理论课、专业技术课,按原系数的0.8倍计算
（1）在同一学期内给不同教学班级上同课程名称、同课时、同教学大纲、同教材的课程，视为重复课，在计算教学工作量时，从第二个班级起均需分别乘以重复班系数再累加。
（2）授课人数少于标准班20%以内的，按标准班计算，超过20%的，每减少5人系数减0.1（按实际人数计算，至课程类别系数的70%止）。
即：50人标准班不少于40人，35人标准班不少于28人，按标准班计算。
50人标准班达到35人，35人标准班达到23人，按0.9计算。
50人标准班达到30人，35人标准班达到18人，按0.8计算。
50人标准班25人及以下，35人标准班13人及以下，按0.7计算。
（3）核算教学工作量时，以教学计划或教务处下达的开课计划和课程表为依据。
（4）新开课指所开课程主讲教师自己以前从未讲过的课程；开新课指所开课程为本院以前从未开设过的课程。本条仅适用于专任教师。开新课和新开课需由开课系报教务处确认；同一门课，不同层次不视为新开课或开新课。
（5）授课教师必须承担课后辅导答疑任务，原则上每4-6课时应安排一次辅导答疑，每次不少于2课时，且不另行计算工作量。配备专任辅导教师的主讲教师，应完成备课、上课、辅导、批改少量作业、测验或考查等任务，其工作量按90%计算。
教师指导教学计划内的教育实习、专业实习、毕业论文（设计）的教学工作量，以教学计划规定的实习周数和指导的学生人数为依据，确定计算办法。
（1）指导全日制普通本专科生毕业论文（设计），以指导的论文（设计）选题数为依据，结合学院学科专业特点、学生类别，予以加权计算。每指导1名学生，折算8标准课时（每名教师指导学生不超过10名）。非指导教师参加评阅毕业论文（设计），每评阅1人补贴0.3标准课时；答辩委员会委员参加毕业论文（设计）答辩每天补贴1.5标准课时。指导专科生毕业设计（论文），集中进行的，其标准学时按周数×学生数计算；分散进行的，按批阅论文数计算，每篇折算0.3标准课时。指导学年论文，每指导一名学生，折算1标准学时；批阅学年论文、课程论文，每篇折算0.2标准课时。
（2）对学生教育（毕业）实习、专业实习（考察）的指导，包括拟定实习计划，联系实习单位，实习前期辅导、试讲和其他准备工作，组织实习动员，巡视检查实习情况，对实习生进行管理，组织学生实习汇报和交流，批阅实习报告、小结、鉴定、评定实习成绩，实习文档资料归档等全部工作量。带队实习，实习生人数要适当减少。集中实习，指由学院统一安排到实习基地（点）实习；分散实习，指由教师帮助制定实习计划、远程指导、批改实习报告等。教师根据教学计划规定，带队组织学生参加专门安排的见习活动的。
（3）批改作业要求。没有专任辅导教师的课程，主讲教师批改作业量的要求：每单元批改一次作业，每次不少于任课班学生数的1/3。
凡不在教学计划内或没有经过教务处审批的课程及学时，均不得计入教师教学工作量。
