《舞蹈文献与教学法》课程教学大纲

《舞蹈文献与教学法》课程教学大纲

一、课程说明

1、课程简介

舞蹈文献是用舞蹈文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录舞蹈知识的一种载体，而舞蹈教学法是研究舞蹈课程的教学任务、过程、原则、内容、方法和组织形式等，两者的有机结合使学生能运用自己的视觉与听觉去感知舞蹈世界，从而更好的去教授舞蹈，掌握舞蹈的的教学能力。

2、教学目标要求

舞蹈文献与教学法课程以舞蹈文献和教学法作为基本手段，系统地介绍舞蹈文献资料和教授舞蹈教学方法，使学生能运用自己的视觉与听觉等感官去感知舞蹈世界的微妙，具有较强的欣赏、鉴别能力及舞蹈的教学能力。

3、教学重点难点

重点是对舞蹈文献基本知识的理解和把握；难点是舞蹈教学方法的掌握。

4、考核方式

本课程为一年一个学期，是第二年的三学期，是考查课程。课程平时成绩，舞蹈教学法让学生按进度现场教学展示抽查，成绩占总成绩的40%；期末，撰写舞蹈文献与教学法论文，成绩占总成绩的60%。成绩按百分制计算，满分为100分。

5、学时分配表

二、各部分教学纲要

第一单元 舞蹈文献（16学时）

教学目标

舞蹈文献是主要是用舞蹈文字、视频等技术手段记录舞蹈知识的一种载体，让学生利用舞蹈文献这种手段，更好地去用自己的视觉与听觉等感官去感知舞蹈世界，从而具有较强的欣赏、鉴别力及传承舞蹈文化的能力。

本单元重点

重点是舞蹈基本文献知识的理解与把握。

本单元难点

难点是经典舞蹈视频的评论。

教学内容

一、中国舞蹈经典文献

（一）中国古典舞蹈经典文献

（二）中国当代舞蹈经典文献

（三）中国现代舞蹈经典文献

二、中国舞蹈经典文献

（一）外国芭蕾舞蹈经典文献

（二）外国当代舞蹈经典文献

（三）外国现代舞蹈经典文献

三、舞蹈经典文献的分析与评论

思考题

1、什么是舞蹈文献？

2、舞蹈文献对舞蹈的发展有什么价值？

第二单元 舞蹈教学法（16学时）

教学目标

舞蹈教学法主要是民族民间舞蹈的教学方法，是研究民族民间舞蹈课程的教学任务、过程、原则、内容、方法和组织形式等，根据舞蹈的特殊性，主要掌握舞蹈的口传身授法。

本单元重点

重点是各舞蹈教学法的理解与把握。

本单元难点

难点各民族舞蹈口传身授法的掌握。

教学内容

第一讲 藏族舞蹈教学法

一、藏族舞蹈基本概念

（一）脚位

（二）脚形

（三）基本体态

（四）手臂形态

二、藏族舞蹈屈伸动律训练

（一）屈伸训练

1.屈伸靠步 2.屈伸拖步 3.屈伸撩步 4.三步一靠 5.三步一撩

（二）屈伸动律综合训练组合

三、藏族舞蹈教学法训练

第二讲 蒙古族舞蹈教学法

一、体态动律训练

（一）手位、脚位训练

（二）体态动律训练

（三）碎步训练

（四）体态动律综合训练组合

二、胸背训练

（一）胸背训练

（二）拧转胸背训练

（三）胸背综合训练组合

三、柔臂训练

（一）软手柔臂训练

（二）上下、拧转柔臂训练

（三）柔臂综合训练组合

四、教学法训练

第三讲 维族舞蹈教学法

一、动律训练

（一）手位、脚位、绕腕训练

（二）摇身点颤、自由步训练

（三）动律综合训练组合

二、垫步训练

（一）平均节奏横垫步训练

（二）切分节奏横垫步训练

（三）垫步综合训练组合

三、进退步训练

（一）进退步训练

（二）交叉进退步训练

（三）进退步综合训练组合

四、三步一抬训练

（一）三步一抬训练

（二）夏克转训练

（三）三步一抬综合训练组合

五、教学法训练

第四讲 汉族东北秧歌舞蹈教学法

一、动律综合训练组合

（一）动律训练

1.上下动律 2.前后动律 3.划圆动律 4.压脚跟动律

（二）动律综合训练组合

二、手巾花训练

（一）绕花训练

1.单臂花 2.双臂花 3.交替花 4.蝴蝶花 5.蚌蛤花 6.小燕展翅

（二）片花训练

1.里片花 2.外片花 3.三片花

（三）手巾花综合训练组合

三、前踢步训练

（一）前踢步绕花训练

（二）前踢步片花训练

（三）前踢步综合训练组合

四、跳踢步、顿步训练

（一）跳踢步训练

（二）双颤步训练

（三）跳踢步、双颤步综合训练组合

五、教学法训练

三、使用教材及参考书

使用教材：罗雄言主编，《民族民间舞蹈文化教程》，上海音乐出版社，2004年版.

参考书：

［1］王海英，肖灵主编，《舞蹈训练与编创》（第一版），高等教育出版社，2002年.

［2］ 北京舞蹈学院音像资料，《北京舞蹈学院内部音像资料》。