19-20.2音乐系线上教学
检查与督导工作总结
2020年5月28日
为进一步做好线上教学教与学的质量管理，根据学校《关于2019-2020学年第二学期线上教学检查与督导工作的通知》，音乐系以主管教学主任为组长，带领教务办主任以及教研室主任，认真谋划，细致摸排，严格督导。以教研室为中心，系领导包联班和包联督导教研室，开展线上教学检查与督导工作。现总结如下：
一、检查与督导内容：
1.根据学校通知，5月16日各教研室将制定的《线上教学检查与督导计划》上交教务办，同时各教研室按计划开展检查与督导工作。
2.教研室主任和系督导组专家加强深入课堂听课督导，了解线上教学教与学的情况。近三年新进教师按规定听课，向老教师学习。本学期所有听课人员听课4-16节不等，均完成规定的听课次数。
3.各教研室检查本教研室教师1-14周的教学文件（包括线上教学方案、教案、教学日历等），并督促教师完成15-16周的教学文件。每个教研室在充分听课和论证的基础上，推选出一个经典线上教学案例，供大家商讨学习。
4.理论教研室按规定检查教师批改作业、辅导、答疑及学生出勤等情况，并写出书面检查结果。
5.各教研室协调辅导员，组织召开了师生座谈会，各联系领导参加座谈会。其中舞蹈教研室组织全体教师和1-4年级的部分学生，召开了2个小时的座谈会，会上学生针对某一门课程、某一位老师进行客观的评价，同时也代表同学提出自己的看法和建议。整个座谈过程严谨活泼，系领导唐朝珲、张志伟、吴素芹、王璐以及所有的辅导员参加此次座谈会，每位领导在会上进行了答疑和鼓励。了解并切实解决线上教学中的问题，分析研讨技能类课程进行线上教学的利弊，为今后线上线下互动式教学提供基础和经验。
6.包联班领导、辅导员以及任课教师团结协作，从听课、座谈、每天报情况到课堂签到，充分利用各个环节督促学生做好本学期课程学习内容的复习，在思想上正确引导学生，在学习上帮助学生，在日常生活上拉近学生，做到了每位学生心里平和，积极与老师领导配合，客观、乐观的面对学习和考核。
7.本届毕业论文指导工作采用实践教学系统，从选题-开题-过程指导-答辩-成绩评定，各环节均严格按照系统要求逐步完成。此次检查中各位教研室主任协助教学科研秘书再次彻查了2020届所有毕业论文（设计）文件及其它相关工作环节，已经顺利完成答辩工作，全员通过，做到不漏一人。
二、收获与不足
1.各教研室要高度重视本次教学检查与督导工作，充分发挥教学督导和教研室的作用，根据实际情况，制定了切实可行的实施计划，采取有效措施，真正把检查、督导各项工作落到实处。重点排查可能影响教学质量的隐患，对存在问题进行认真梳理，涉及专业方面的问题一一进行整改，对出现网络不稳定等因素，积极探索应急预案，保证教学的顺利实施。但由于不可抗力因素，对网络延迟、断网等情况不能把控，通过课下辅导和学习沟通等手段完善课堂讲授的知识。
2.对于不具备在线学习条件的学生，通过微信或QQ语音讲解指导、邮件传递学习资料等多种方式，竭尽所能地将学习资源及时传递给学生，最大限度的做好答疑和指导，确保学生“全覆盖”，确保学习“不断线”。
3.系领导在包联班级深入课堂听课督导，同时每位系领导成员督导一个教研室的线上教学工作，帮助协调解决教研室在线上教学过程中遇到的问题和困难。唐朝晖书记督导器乐教研室、张志伟主任督导钢琴教研室、王璐书记督导舞蹈教研室、孙玉芝主任督导实践教研室、吴素芹主任督导声乐和理论两个教研室。参加线上师生座谈会，了解师生教与学的情况。根据学校相关规定每位成员均完成听课节数。
通过检查督导工作，发现很多线上教学的弊端，例如舞蹈技术类课程，不适合线上教学，因为舞蹈动作的解读是多维的，立体角度的。但线上教学只是平面的。为此舞蹈教师通过录视频、分解动作示范和讲解来帮助学生全面掌握和学习，极大地增加了教师的工作量和讲授难度。有些器乐教学课程没有相应的硬件设备，很多学生家里没有钢琴或其他乐器，教师们发动自己的各种关系，对省内不同地区的琴行、培训机构等资源尽最大努力调动起来，同时针对家住偏僻、条件很差的学生，手把手教他们如何画键盘、怎样利用手卷钢琴等，最大限度地使个别器乐类课程得以线上讲授。根据当前疫情的制约，各教研室也充分调研和摸索，在完成教学大纲规定的教学内容同时，力保课程质量，对线上达不到的技术和难点，进行归纳整理，待正式开学后进行线下有序的补充和完善。
音乐系
